当生意小有起色时，她放弃了优渥的城市生活，毅然从教于全县最艰苦的偏僻农村学校；在业务繁重的城区学校，她一人甚至挑起9个班。15年里，埋头苦干，从无半句怨言；15年里，邓梅华所教班级多次荣获全县第一，她从不歇气；2018年8月，她被评为全县最美教师。一次选择，一路坚持，一颗热心，一套方法，她就是泸溪县武溪镇白沙中学女教师——邓梅华。

　　一次选择

　　2001年6月，邓梅华从吉首大学政法学院历史专业毕业。此后3年间，她从东北振元奶粉公司业务员起步，迅速发展成湘西州总代理，还在吉首市关厢门投资了一家服装生意店铺。“一个月要跑一次长途，一年稳赚一万五，是教师薪资的4倍。”在当时，邓梅华是个妥妥的有为青年。

　　然后一则招聘，彻底改变了她的人生轨迹。2003年，看到泸溪县合水镇踏虎学区亟缺专业历史教师，“抱着试一试的态度，没想到竟然考上了。”邓梅华面临两难选择：留，城里毕竟机会多，收入会越来越高，但一个女生在外闯荡太辛苦；走，工资缩减四分之三，闭塞贫穷的山村里能搞出什么门堂?

　　在教师哥哥邓建华的劝说下，邓梅华下定决心。2003年8月底，邓梅华经过3小时的颠簸车程，来到了合水镇踏虎学校，条件艰苦超出她的意料。2栋老教学楼，学生住教室，老师没有房子，她就租住村民民房地下室，刚够放下一张床；没有自来水，生活用水在学校溪边自己挑，饮用水则要沿溪而上3里路；经常停电，一年就烧完100根蜡烛；交通闭塞，她就干脆以校为家，周末把自己关在办公室里备课学习。

　　第一个学期，福建老板隔段时间催她回去，但邓梅华每次都婉拒，“条件是艰苦，但待得越久越舍不得，孩子们纯真的眼神，是在做生意跑业务体验不到的，教书是我上辈子的缘。”邓梅华笑着说。从教第一年，邓梅华所教班级比去年提高到20分。校长杨经有在期末总结会上讲：“邓老师不愧是专业历史教师!”可邓梅华明白，天道酬勤，任何事儿只要认真了都能做好。

　　一路坚持

　　生活的困难容易克服，工作的挑战却让人犯难。邓梅华是踏虎学校历史上第一位历史专职老师，没有教书经历的她，还面临无人指导、学校教研经验“一张白纸”的境地。摸着石头过河，闯荡出一条新路。邓梅华去县城买上历史教案书，放学后就堵在卧室里看；找优秀教师听课，与他们交流。

　　“杨老师，我想听听你的课”。邓梅华找上数学名师杨远国，杨远国犯了难：“我这可是数学课，专业不对口吧!”“万般功夫都想通，不看内容看方法。”听了几堂课，邓梅华醍醐灌顶，不断摸索出了属于历史学科教学的一套方法。

　　复习阶段，需要复习资料，学校没有打印机，邓梅华就手写资料，再用油印机去印，油印机可不是个轻松活儿，得在蜡纸上先用笔刻出内容，一版刻完，换一张蜡纸再刻另一版，一张张写，再一张张推，200多个学生，往往一套资料刻下来，邓梅华早已以腰酸背痛。“学生有了兴趣愿意学，老师自己动手印资料都是干劲十足”。邓梅华打趣道。

　　2017年，邓梅华考入城区白沙中学，学校开设了班班通。邓梅华以书为师，对着教程一步一步操作，一连熬了一个月，终于掌握了PPT、Excel等办公软件使用方法。

　　城区学校工作节奏快，邓梅华每天早6点起床，一直到晚上10点，吃住都在学校，这是常人难以忍受的。邓梅华15年坚持手写教案，翻开邓梅华做的教案，还真是养眼。图文并茂，重点地方还用标红处理，生涩的历史知识，看着也变得可爱了。在白沙中学，跨头初二和初三教学，每周要写四篇详案，每篇2000多字，一周写下来差不多一万字。

　　2013年，邓梅华被白沙中学聘为校历史学科带头人看，她变得更忙了。积极开展课题研究，《传统课中如何培养学生的互动学习——原始的农耕生活》、《湘西中考历史主观题分析》等都在省里获奖；在州教师信息技术应用能力工程集中培训、州初中学科命题竞赛、州中小学教师微课征评等竞赛活动中，都带领团队拿下来第一名·····

　　一颗热心

　　任劳任怨，不计报酬；团结同事，顾全大局。 这是全校所有老师对邓梅华的印象。2018年5月，临近中考，白沙中学初三历史组谭金莲老师因病住院，谁来接班?还没等校长李玲召开会议，邓梅华就主动跑到校长室，提出自己承担谭老师的3个班的教学任务。“教导处排课难，我又是历史教研组长，这事不用为难其他人，”邓梅华轻描淡写。

　　“你自己跨初中3个年级6个班，再跨3个班受得住吗?”李玲的担心不是没有道理。邓梅华有段不幸的婚姻，和读初二的女儿相依为命，女儿胃口不好，吃不惯食堂，由于整整一天都排满课，中午和放学没有时间做饭，邓梅华每天早上6点起床匆忙赶饭，准时赶上早班，从不迟到，一直要忙到晚上才回来。

　　两个星期下来，邓老师不堪疲惫，累到了，肩周炎，写粉笔字，举手艰难，让同事在办公室拔火罐，继续上课。喉咙发炎，说话特困难，同事纷纷建议她请假，但她说，轻伤不下火线，正值中考时期，来不得半点马虎和放松。由此，邓老师并没有请一天假，任然带病坚持上课，这种敬业精神感染她身边每一位历史组人。杨芬老师说：“一天下来，不疲惫是假的，邓老师就是我们历史组的台柱子，有她在，我们历史组才心稳”。

　　邓梅华爱生如子。邓晚菊是她印象里最深刻的学生，白白胖胖、聪明乖巧、从不请假。一天早上，邓晚菊人没到，邓梅华直奔班主任杨远国了解情况。“刚电话到她家问了，她不想读书，中午去家访”，杨远国对邓梅华说到。“一块儿叫上我吧!”来到邓晚菊家，邓梅华惊讶一个小屋子挤住6口人，这个白白胖胖的女孩子并不是她想象中那样，生在衣食无忧的家庭中：邓晚菊父亲身体不好，家庭收入全靠母亲在镇上做点小生意支撑，并且家中还有两个姐姐、一个弟弟。

　　“老师，家里穷真的没办法，4个孩子盘不起啊!”邓晚菊的母亲一脸为难。“晚菊妈，孩子就这几年是读书的黄金期，错过了一辈子就没机会了，学校会尽可能的帮助你，”和班主任杨远国掏出一点慰问钱，当天给学校联系了资助救助，邓晚菊重新回到课桌前。自此，邓梅华和老师们商量，平日多鼓励，邓晚菊变得更加自信，学习也上去了。

　　一套方法

　　为学生减负，向课堂“40分钟”要效率。邓梅华一直推行愉快教育，她的课堂节奏紧张而有序，多种手段激发学生的学习兴趣，知识全部课堂消化，不留待课后“加班”，“上课如果弄懂了的话，就不需要用大量的题、很多的补习班去补，起到了一个减负的作用”，邓梅华说。

　　手段一：搜集历史小故事，叫学生扮演历史人物，情景再现历史事件，把学生置身于历史环境之中，学生们对历史的感觉不再“千里之外”。

　　手段二：加强故事情节，营造氛围、深入浅出，把历史课变成历史故事课，不再让历史课变成枯燥的文字塞进学生的耳朵里。邓梅华的学生XX说：“以前学历史我觉得背背就好，而邓老师的课让我觉得历史就是精彩的故事，大家都竖起耳朵听，特别有兴趣。”

　　手段三：创造性将美术融入历史课堂，邓梅华是高中美术特长生，高考距专业录取线差1分，画画功底不错，她就发挥特长，通过简笔画、思维导图等形式直观演绎历史，让孩子们对历史产生浓厚的学习欲望。比如讲1775年美国南北战争一课时，在黑板上花上一个圆，里面写上黑人奴隶制，旁边画上2个小人相互推压，形象展示两种力量的博弈。

　　“备课功夫下足一点，课堂才能流畅，辛苦但很值得。”“强调知识间的联系，帮助学生建立整体的知识网络，让他们‘既见树木又见森林’。”说到历史教学方面，邓梅华有说不完的东西。

　　学生轻松，却成绩优异，成为高中学校的“香饽饽”。2013年和2017年中考中，邓梅华任教的班级全县第一；2014年获全县第二，得到县教育局嘉奖；2018年中考，所带三个毕业班都位于榜首，特别是担任校历史教研组长，带领学校初三历史再攀全县第一名，遥遥领先第二名；跨头任教初二407班和400班，也荣获全校第一和第三的好成绩。